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技能大赛对教师的能力和水平都提出了新要求



来源:未知 日期:2020-11-12 04:51 作者:佚名

  日前,全国职业教育活动周暨全国职业院校技术大赛变革试点赛在山东启动。与从前不同的是,无论是职业教育活动周,仍是职业院校技术大赛,本年都赋予了新含义、新内在,都表现了新时代精神、新开展理念对职业教育的新要求。

  

  受疫情影响,本年的“职业教育活动周”由每年的5月调整至11月。这本来是无法之举,但在新冠肺炎疫情的严峻考验中,职业教育充分发挥了助力疫情防控、支撑复工复产、促进作业创业等强壮功能,充分显示了对经济社会开展的支撑效果。面临疫情“大考”,职业教育交出了让党和人民满意的答卷。“职业教育活动周”也由曩昔的重形式、重宣扬、重展现改变为重开展、重变革、重立异。本年的全国职业院校技术大赛变革试点赛就集中表现了开展理念和立异精神。

  

  毋庸讳言,全国职业院校技术大赛的举行并非一往无前。随着大赛影响力逐年扩大,尤其是各级赛事的排名,使得这项原本应该成为促进职业教育健康开展的活动逐步演变成为各省市区县的“奖牌大战”。对此,一些有识之士表达了担忧。令人欣喜的是,近年来,随着全国职业院校技术大赛在赛事、赛项、组织形式、赛点安排等方面的不断改进,大赛的正面效应越来越大,师生参加大赛的积极性越来越高。在总结经验教训的基础上,本年的全国职业院校技术大赛推出了“变革试点赛”。变革的重点是“三个杰出”:杰出运行机制立异,树立职业院校联合企业申办赛项的运行机制;杰出赛项规划变革,进一步推动赛项内容规划紧密对接专业教育规范,对接世界国内技术规范,对接行业企业先进技术;杰出阳光办赛,加强赛事信息与过程揭露,保证“安全、质量、公正、廉洁”。

  

  笔者从事职业教育40年,亲身经历见证了职业院校技术大赛的从无到有,从小到大,从国内走向世界。笔者认为,职业院校技术大赛对于开展现代职业教育,培育数以亿计的技术技术人才,建设社会主义现代化强国具有十分重要的战略含义。

  

  技术大赛是职业教育的“领航标”。任何职业都有相关的岗位技术要求及规范。职业教育担负着为社会各行各业培育运送技术技术人才的重任。行业企业需求什么样的技术技术人才?职业院校如何培育社会需求的技术技术人才?用什么规范培育?这些问题的答案当然包含在教育教育变革中,但是因为对接了教育规范、技术规范、先进技术,因而,技术大赛在人才培育过程中无可置疑地起到引领效果。

  

  技术大赛是职教形象的“展现台”。一年一度的职业院校技术大赛备受社会各界瞩目。受传统观念和社会偏见的影响,曾经职校学生有时会自觉“矮人三分”,但技术大赛让职校生腰板更直了。各个层级的技术大赛“明星”向社会宣告,开展现代职业教育,可以使“三百六十行人才荟萃、繁星灿烂”。

  

  技术大赛是促进作业的“加速器”。作业是“六保”“六稳”之首,其重要性显而易见。作业率和作业质量是衡量职业院校办学水平的重要标志。一个不争的事实是,多年来,全国职业院校技术大赛在促进教育教育变革,强化实习实训环节的同时,也大幅提升了学生的技术技术水平,增强了学生作业竞争力。许多用人单位都把目光投向了各级各类职业院校技术大赛,锋芒毕露的优异选手尚未毕业,就被用人单位抢先“预定”。当然,优异选手乃至参赛选手仅仅学生中的“少数”,但是,经过举行技术大赛,能够带动、促进广大职校生学知识、练技术、强身手、增才能恐怕是不可否认的。

  

  此外,技术大赛对教师的才能和水平都提出了新要求。因为技术大赛把真实作业过程、任务和要求融入比赛环节,因而,倒逼教师“教育者先受教育”。现在的技术大赛越来越靠近作业实践,作为辅导教师,不只要熟练掌握技术,还要深化钻研相关理论,否则根本就无法辅导学生。比赛不能逃避竞争,但全国职业院校技术大赛不能仅仅是抢夺奖牌的“名利场”。因而,要进一步丰富大赛内在,强化大赛精神,让大赛更专业、更熟练、更精美、更完美。


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